Olhares de Crianças de Rua

"Eu vi nos olhares de algumas crianças de rua que elas eram como eu: alegres, cheias de energia, gostam de se divertir... Fazem dos sinais das ruas palco de circo e sonham com um mundo melhor para elas.
Eu vi nos olhares de outras crianças de rua, que elas estavam tristes, não mais sorriam e pareciam ser indiferentes ao nosso mundo. Mostravam no olhar, que perderam a esperança de sonhar, que não tinham mais expectativas de serem um dia felizes."
Ana Paula Diniz 5ªA

"Eu vi que as crianças não estavam querendo fazer aquilo, mas eram obrigadas..."
Isabela Amaro 5ªC

"Eu observei um adulto que pedia dinheiro no sinal, e acho que essas pessoas não querem dinheiro. Eles querem oportunidade para trabalhar e dar aos seus filhos o que não puderam ter: um futuro melhor!"
Lucas Cunha - 5ªC

"Eu vi sofrimento e tristeza nos olhos dele."
Maria Campos Pires - 5ªF

"Eu vi muita tristeza e muita solidão."
Laura Scur 5ªF

"Eu juntei uns álbuns que não usava mais e dei para uma criança no sinal. Quando olhei nos olhos dele, vi que ele ficou mais do que agradecido. Seus olhos se encheram de lágrimas.
Deu vontade de abraçar aquele menino, sabe..."
Raquel Mugurt 5ªA

Terceira Semana

Aqui no Colégio Santo Antônio trabalhamos com o Linux. Desta forma, os alunos estão, nesta semana, aprendendo a utilizar o OpenOffice.org Writer para a digitação do livro.

Caso alguém se interesse no OpenOffice é só clicar

http://www.openoffice.org/ e fazer o download.

Mas o que é Linux?

"Linux é um sistema operacional criado inicialmente como passatempo de um estudante de Ciências da Computação da Universidade de Helsinki, na Finlândia, em 1991. Seu nome é Linus Torvalds. Ele não imaginava que esse "passatempo" seria um sucesso tão grande. Graças a uma arquitetura aberta (que permite a qualquer programador fazer alterações no sistema - software livre) e o controle rigoroso sobre o kernel (estrutura do sistema operacional), o Linux vem ganhando cada vez mais adeptos.
Na verdade, o que Linus Torvalds criou foi somente o kernel do sistema (Linux, na verdade, é o nome apenas deste kernel). Os aplicativos e outros recursos pertencem ao projeto GNU. Por isso, é considerado incorreto chamar o sistema operacional em questão apenas de Linux. O correto é GNU/Linux. No entanto, vamos manter a nomenclatura comum neste artigo, por comodidade.
Outra característica importante do Linux, é o fato dele ser gratuito. Você pode até fazer download dele pela internet sem pagar nada. E não é sé ele que é de graça. A maioria de seus programas também. Você pode, por exemplo, usar o pacote OpenOffice gratuitamente e alterá-lo como quiser (desde que saiba programar).
Pelo fato do Linux ser um software livre, muitos programadores de todo o mundo se interessaram (e se interessam) em melhorá-lo. Uns contribuem programando drivers (arquivos que ensinam o sistema operacional a lidar com um hardware específico), outros adicionam funções extras, outros melhoram o acesso à internet, enfim. Com isso, o Linux vem ganhando cada vez mais espaço. Prova disso é que companhias como a Sun e a IBM investem cada vez mais em produtos com o Linux."

Fonte: http://www.infowester.com/linux1.php

Segunda Semana

Olhando nos Olhos...

Estes são alguns depoimentos dos meus alunos que observaram o olhar das crianças de rua:

"Eu vi que os meninos estavam rindo, mas quando olhei nos olhos deles, observei que não havia nenhuma esperança naquele olhar..."

"Quando minha mãe parou no sinal, olhei nos olhos de um menino que estava pedindo dinheiro, e vi que ele parecia uma pessoa boa. Só queria dinheiro para comprar comida. Estava muito triste..."

"Tinha uns meninos fazendo malabarismo no sinal, rindo para a gente que estava dentro do carro. Mas olhando bem, no fundo dos olhos deles, era um olhar de muita tristeza, sem esperança..."

5ª série D

"Eu acho que no olhar das crianças vemos uma certa tristeza, pois todos ficam com medo delas as assaltarem, pois não sabemos quando uma criança só quer dinheiro".
Ana Laura Nogueira - 5ªG

"Vê-se nos olhos dessas crianças muito sofrimento estampado, de crianças que já viveram situações muito mais pesadas do que deviam."
Clara Vieira Magalhães - 5ªG

"O que eu vejo no olhar desses meninos é a tristeza, precisão de ajuda, de humanidade, igualdade, justiça e o preconceito que precisa ser desfeito neste país."
Sarah Andrade 5ªG

"Eu vi que as crianças não estavam querendo fazer aquilo, mas eram obrigadas..."
Isabela Amaro 5ªC

"Eu acho que essas pessoas não querem dinheiro. Eles querem oportunidades para trabalhar e dar aos seus filhos um futuro melhor."
Lucas Cunha 5ªC

Primeira semana

Os alunos aqui do CSA, têm uma aula de informática por semana.
Nesta primeira aula, onde foi abordado o tema "Meninos de rua e solidariedade", meus alunos me surpreenderam positivamente. Se interessaram muito pelo assunto, e sugeriram que fizéssemos várias campanhas para ajudar os necessitados.
Durante a conversa informal, outros temas surgiram quando falamos os motivos de tantas pessoas que tinham família, largarem suas casas e irem morar nas ruas. Durante esta conversa, vários temas vieram à tona, como por exemplo, a ingratidão.
Muitas vezes nós nos esquecemos de agradecer a Deus por tudo que temos (desde pequenas coisas, como um copo de água gelado na hora da sede, até as grandes, como nossa casa e nossa família).
Outro tema que muito me chamou a atenção foi "Drogas".
Assisti a um documentário onde um homem que morava na rua disse que já teve casa, família, e que saiu porque se envolveu em drogas. Ele não agüentava mais ver seus familiares sofrendo, mas não conseguia parar, então decidiu ir para a rua.
Contei isto aos alunos e os alertei para o perigo de experimentar drogas, pois, existem pessoas que experimentam e não viciam, outras que só de experimentarem se tornam dependentes químicos.
Alertei ainda que ficando um pouco maiores, começariam a sair sozinhos, e que com certeza, não faltariam pessoas mal intencionadas lhes oferecendo drogas.
Surgiram relatos de alunos que conheciam pessoas que já foram viciados mas conseguiram sair com muito esforço, e outros, que já foram abordados por traficantes, oferecendo-lhes drogas.
Expliquei ainda que escreveriam um livro, e que eu tinha a pretensão de que conseguiriam escrevê-lo com o coração.
Desta forma, o para casa da semana seria olhar nos olhos das crianças de rua que ficam nos sinais, e tentar enxergar a alma delas. Tentar ver naqueles olhos, quais seriam os seus anseios, suas angústias, suas aspirações...
Estou ansiosa para ver os resultados desta investida e começarmos nosso trabalho escrito.
Um grande beijo,
Rogéria Garonce Alves

Projeto “Meu Brasil solidário”

Organização e implementação: Rogéria Garonce Alves

Séries envolvidas: 5ª série do Ensino Fundamental do Colégio Santo Antônio

Objetivos: - conscientizar os jovens da necessidade do cuidado com o outro e a importância de se construir um mundo mais justo e fraterno;
- despertar a consciência crítico-social dos alunos, visando posicionamentos de fraternidade e resgate da dignidade humana, possibilitando uma ação solidária dos mesmos junto a comunidades carentes;
- descobrir o valor das ações solidárias, voluntárias e que eles possam perceber que não há recompensa maior nessas atividades do que compartilhar a alegria, mesmo que por alguns instantes, com aquelas pessoas que além de sentir fome, são abandonadas;
- promover o reconhecimento de que eles, os jovens, são a nova força capaz de humanizar o mundo;
- aprender a utilizar o OppenOffice Writer (editor de texto);
- aprender a utilizar o OpenOffice Impress (apresentação de slides).

Justificativa Temática:
Os problemas sociais, hoje existentes, são fruto de um fator histórico onde o Brasil engendrou-se como colônia de exploração, de um processo de industrialização que não serviu para corrigir as distorções sociais e da falta de uma política voltada para o âmbito nacional.Na atual globalização observamos uma dicotomia social, onde a mídia atuante induz a sociedade brasileira a um padrão de consumo que não condiz com a sua realidade, tornando os jovens alvos preferenciais desse consumismo e distanciando-os dos problemas sociais.Diante desse quadro, faz-se necessário a conscientização crítico-social dos nossos alunos como forma de mudar essa realidade, tornando-os verdadeiros cidadãos.

Problematização: O Brasil, de um modo geral, com o passar dos anos, vem apresentando crescimento dos problemas urbanos. Sendo assim, os alunos deverão identificar as causa que contribuem para esse quadro social e suas conseqüências.

Metodologia:
Estudos através de conversa informal, observação do caos instalado nas grandes cidades (São Paulo, por exemplo, vive uma verdadeira Guerra Civil), e aqui em Belo Horizonte, o constante crescimento da violência urbana.

Procedimentos:
conversa informal geradora do tema sobre Solidariedade, mais especificamente, sobre crianças de rua;
estudo de textos sobre Solidariedade;
debates sobre o tema;
produção de um livro que fala sobre o tema “Meu Brasil Solidário”, material este que foi gentilmente cedido pela editora Edelbra. Os alunos, após a escrita do livro, receberão o mesmo impresso;
gesto concreto: a ser definido durante o desenvolvimento do projeto;
entrega do livro
Avaliação.

"Através da Educação as pessoas escapam dos mecanismos de exclusão e passam a usufruir das liberdades que lhes permitem acesso às oportunidades existentes na sociedade."